Les escoles, satisfetes amb la prova d’avaluació de primària

Les escoles de primària de Mataró i la comarca han valorat positivament les proves d’avaluació de sisè de primària que aquest dimecres, dia 6, han dut a terme un total de 242 centres i 7.817 alumnes arreu de la zona del Maresme – Vallès Oriental. Es tracta d’una prova que avalua l’assoliment de competències bàsiques en llengua catalana, castellana i matemàtiques. Aquest tipus de proves es basen en la capacitat d’aplicació dels alumnes. “No es tracta de mirar quin nivell de coneixement hi ha sinó de veure com poden aplicar-se les coses apreses”, ha explicat la directora del Tomàs Viñas, Montserrat Moreno. Segons la docent, es tracta d’unes proves que donen “uns resultats que situen els alumnes i ens marquen una mica on tenim mancances i on no”. Malgrat això, Moreno ha lamentat que el problema no són les mancances, sinó “el poc marge de maniobra; fem mans i mànigues amb els pocs recursos que hi ha als centres públics i millor no es poden afrontar alguns aspectes”.

Moreno ha explicat que les proves “han anat bé” i que no hi ha gaires diferències respecte proves similars d’anys anteriors. En aquest sentit, Maria Gracia Bosch, de l’equip directiu del CEIP de Rocafonda, ha assegurat que es tracta d’unes proves “més formals que abans”, però que el fons és el mateix. “Als nens els impacta que vingui algú de fora, però han assegurat que les preguntes eren bastant fàcils”. Al llarg del matí, totes les escoles han hagut d’invertir tres quarts d’hora per cada una de les assignatures. Per la seva banda, Berta Planas, directora de l’Àngela Bransuela, ha destacat els preparatius: “hem hagut de coordinar-ho amb una persona externa i estant a la disposició del departament, que és qui ho prepara tot”. Ara només falta esperar els resultats, Planas creu que seran bons, que es donaran desglossats per centres i alumnes i en comparació amb la resta de Catalunya.

Els continguts de l’avaluació han tingut en compte la comprensió lectora i expressió escrita en català i castellà, així com la resposta alterna veritable i fals. També fan servir redacció i preguntes d’elecció múltiple pels temes d’expressió. EN matemàtiques, inclouen tres aspectes de numeració i càlcul, així com la capacitat per resoldre problemes, per pensar i raonar matemàticament.