Capgròs
El Tribunal Superior de Justícia de Catalunya (TSJC) ha rebutjat la reclamació que va presentar ara fa quatre ants una alumna de primer de batxillerat disconforme amb el suspens de quatre assignatures i convençuda d'haver estat injustament avaluada. Els fets es remunten a l'any 2003. L'estudiant, Elma P.M. cursava primer de batxillerat per tercer any consecutiu a l'IES Miquel Biada, després d'haver-ho intentat primer a una escola privada. Aquell curs va suspendre les assignatures de filosofia, física, matemàtiques i química i disconforme amb la qualificació obtinguda en aquestes quatre matèries fet que li impedia passar a segon de batxillerat- va decidir presentar una reclamació a la direcció de l'institut i al Departament d'Educació demanar una revisió de les proves.
En la seva reclamació, l'estudiant al·legava que els seus professors la van tractar injustament, utilitzant en la seva avaluació criteris més restrictius que els aplicats als seus companys, i demanava que es tingués en compte no només el resultat dels seus exàmens sinó també els treballs que va presentar durant el curs i la seva participació a classe. A proposta de l'inspector d'Ensenyament, el Departament d'Educació va crear una comissió que revisés l'avaluació de l'alumna i que, al setembre de l'any 2003, va concloure que les qualificacions atorgades eren correctes.
Un mes després, el Director General d'Ordenació i Innovació Educativa va desestimar la reclamació presentada per l'alumna, en no apreciar indicis que el centre docent incomplís les normes vigents sobre l'avaluació d'alumnes de batxillerat. De fet, de les set proves de filosofia que va fer, Elma va aprovar-ne només una, amb un cinc pelat, igual que als deu exàmens de física; la nota més alta que va obtenir als catorze de matemàtiques va ser un 2,5 i dels vuit de química només en va superar un amb un 5,6. Durant el curs, va recollir nou zeros en aquestes matèries.
Mitjana de notes baixa
Això no obstant, l'estudiant va recórrer la decisió del Departament d'Ensenyament davant del Tribunal Superior de Justícia, que, quatre anys després, ha resolt que no va existir cap irregularitat en la qualificació dels exàmens. La demandant va aportar al tribunal un treball de filosofia i un altre de matemàtiques que van ser ben valorats pel professor corresponent, però el TSJC considera que aquests exercicis "no poden suplir els resultats obtinguts als controls realitzats" i recorda que als exàmens "notòriament, l'alumna ha obtingut una mitjana de notes que pot qualificar-se com a baixa".
Respecte al tracte parcial dels professors denunciat per l'estudiant, el tribunal sosté que la llibertat d'ensenyament implica certa discrecionalitat del professor o la junta avaluadora i conclou: "tot allò que no sigui arbitrari o manifestament injust no és censurable, encara que sobre això es pugui dissentir o discrepar". A més, el TSJC considera que la parcialitat i desigualtat denunciades per l'alumna "no deixen de ser apreciacions subjectives que no tenen cap mena de suport acreditatiu".
Comentaris