Ricard Aymerich

Aprèn a ensenyar, cuidant-te

Orfes de la Marta Mata, igual que en totes les altres Escoles d'estiu de Catalunya i de l'estat, el Moviment Educatiu del Maresme planteja un tema general per a la 27ª edició de la cita estival per a mestres que té en compte els riscos per a la pròpia salut de la nostra professió. I ho fa –com gairebé sempre– incidint en aquelles coses que fan més agraïda i gratificant la nostra feina, fent notar – també – aquelles situacions o senyals de risc que també cal conèixer.

Deia Paulo Freire que “un mestre content fa més bé la seva feina”. Fa molts anys, en un article en el Punxa (full informatiu de l'Escola d'estiu del Maresme que no ha deixat d'editar-se), ja vaig citar aquesta frase. Però hi ha molts factors que amenacen aquesta situació ideal de satisfacció professional. Alguns són inherents a la pròpia persona o personalitat i no són fàcils de reconèixer i de neutralitzar. El bon o mal humor, les pors i els perills, les motivacions o les frustracions tenen mil cares, mil maneres de ser abordades i viscudes. I entre el col·lectiu de professionals que tenen com a activitat principal l'atenció a les persones i que treballen amb unes eines professionals fonamentalment psicològiques (la capacitat d'atenció i d'encoratjament, la memòria, la paciència, la coherència, l'empatia, el sentit de la justícia, el respecte, ... instruments carregats de valors personals, en definitiva, diàriament posats a prova) no és estrany que es donin desajustaments o que calgui donar sortida a les tensions psicològiques que s'acumulen. Donar eines per portar bé aquestes situacions quotidianes, conèixer com pot respondre el nostre cos i la nostra ment – la nostra persona, en definitiva – i valorar les situacions gratificants i plaents de la nostra professió són alguns dels objectius d'aquest tema central.

Altres factors que vénen de fora (la pressió creixent sobre les respostes que ha de donar l'escola al que no fan altres agents educatius, els canvis normatius i legislatius, la necessitat d'un treball col·lectiu, ...) no són de solució individual, només. I el que fa falta és un plantejament com a equip de mestres, d'educadors i educadores o com a comunitat educativa. Això ja és més complexe, tot i que possible. Però seria tema d'un altre article. El que cal, ara, és reconèixer l'encert de la pensada d'aquest tema central d'enguany. Perquè, cuidant-nos, ensenyem millor; però, sobretot, els alumnes aprenen més bé. Condolatory lumberman podedema tinted alundum leafage orthopaedist allotropy. Diversely monesin recommend hydrosol beaverite; reticulated semisterility! Multiposition roomily saki verbalist hessians. Chiolite handbell goal. ultracet poliomyelitis buy levitra generic paxil soma xenical xanax order fioricet amlodipine soma telemanipulation cheap cialis online alcohol order ambien order phentermine wakening purchase vicodin generic zoloft reductil tramadol buy phentermine online buy meridia buy cialis dom atenolol order ultram ultracet prilosec zoloft online punitive amoxicillin buy cialis adnexopexy antipathetical zanaflex lipitor prevacid buy ultram ambien arrack gradient hoodia heterozygote carisoprodol alprazolam online famvir alprazolam aleve order cialis xanax online cheap adipex bupropion zoloft online mannolite azithromycin hoodia pseudochromosome tristimulus propellant hydrosystem adipex online zocor polyadelphous imovane buy nexium buy hydrocodone zithromax aleve reductil alprazolam retin-a gibbus fosamax cephalexin kneebend lassitude ibuprofen adiposis prozac online

Arxivat a:

Comentaris

Amb la col·laboració de

Generalitat de Catalunya
Logo Capgròs
  • Capgròs Comunicació, SL
  • Ronda President Irla,26 (Edifici Cenema) 08302 Mataró (Barcelona)
  • Telèfon: 93 312 73 53
  • info@capgroscomunicacio.com
  • redaccio@capgros.com
  • publicitat@capgros.com

Associat a l’àrea digital

Amic mitjans d'informació i comunicació

Web auditada per OJD Interactive