Capgròs
Contra el bullying escolar, para concienciar, conocer, reflexionar y erradicarlo. Este es el propósito de los talleres que la concejalía de Juventud y el Instituto d'Argentona han organizado. Se busca la sensibilización y concienciación contra el acoso escolar y se dirige explçicitament a alumnos de 2n de ESO
En el marco del Día contra el acoso escolar, que se conmemora el 2 de mayo, la próxima semana la concejalía de Juventud del Ayuntamiento de Argentona y el Instituto de Argentona organizan la próxima semana unos talleres de prevención contra el bullying que se dirigirán al alumnado de 2n de ESO.
El taller se realizará en el Centro Parroquial y estará impartido por la compañía teatral "Las improvisables", dirigido por la argentoní Balsa Borrell, actor y artista-pedagogo, y que cuenta con un equipo artístico experto en talleres pedagógicos.
El alumno es protagonista
La sesión sitúa el alumnado como protagonista y participa de manera activa. Se recrearán situaciones de acoso diversas y los alumnos se posan en la piel de los actores y actrices. En función de las decisiones que se toman se observará cómo varían las dinámicas de relación que se reproducen.
Potseriorment tiene lugar una reunión con el equipo docente para valorar las situaciones y aspectos que se han dado durante la representación y un debate final con cada grupo clase.
Los objetivos del taller son:
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Dar herramientas al alumnado para que reconozcan qué es una situación de bullying y en qué contextos se pueden dar
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Sensibilizar al alumnado que es fundamental tomar consciècia y afrontar las situaciones de bullying que se den
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Concienciar al alumnado que el bullying es responsabilidad de todo el mundo, no solo de la persona que lo recibe y de quien lo realiza
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Explorar estrategias para hacer frente, tanto si se es víctima cómo persona agresor/a
La lacra del bullying
El acoso escolar (que se conoce y se ha extendido también con el anglicismo bullying) se produce por la exposición de un alumno, de forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas, que ejerce otro u otros alumnos, destacando la continuidad en el tiempo, el desequilibrio de poder (real o percibido) y el deseo consciente de herir, tanto de manera física cómo verbal, o procediendo a la exclusión social.
Desgraciadamente varios estudios demuestran que un alto porcentaje de niños y jóvenes de Cataluña sufren o han sufrido situaciones de acoso en algún momento de su infancia y/o adolescencia.
Se trata de situaciones dificils de detectar, que causan un gran sufrimiento a niños y jóvenes y que son uno de los problemas que más preocupa a los y las adolescentes, con el agravante que a menudo la víctima no sabe donde ni a quién pedir ayuda
Por este motivo es imprescindible hablar tanto con el alumnado cómo con el profesorado para definir estrategias de prevención, elaborar protocolos de actuación en caso de que se detecten situaciones de acoso y ofrecer estrategias de afrontament al alumnado.
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